外交通訊no.38第二期

24 預算，為了減少旅運支出，我們決定先從 雙北市的高中著手，並商請雙北市教育局 協助推薦、聯繫，挑選了 10 所積極推行 國際教育課程的高中。此時，目標高中雖 已確定，但接下來與各校聯繫時，又碰到 了其他問題。對於一個全新的節目企劃， 我們在與學校聯繫時，並無範本可供參 考，所以校方實在很難想像節目的內容走 向，因此產生了許多疑問，所幸在雙方細 心、耐心的溝通討論後，校方不但願意理 解並協助拍攝，也讓國合會同仁發現現今 高中課程內容與過去我們的年代相比， 更加多元、有趣，例如板橋高中著重在資 訊教育，課堂上有許多機會學習 APP 程式 設計；育成高中在音樂老師的推動下，學 生每天都在充滿音樂的環境中薰陶；而三 民高中則是擁有一支訓練有素的室內划船 隊。 在認識各校的教學特色後，我們就 開始從國合會的獎學金生中，尋找適合擔 任「阿兜仔老師」的外籍生。例如，板橋 高中開設有 APP 設計的課程，國合會即商 請在清華大學就讀資訊的宏都拉斯籍獎學 金生，分享設計 APP 的小撇步；在育成高 中，我們則與該校的音樂老師合作，邀 請來自聖克里斯多福的獎學金生分享演奏 加勒比海特有的樂器 - 鋼鼓的樂趣；而在 三民高中，我們則邀約了貝里斯的獎學金 生分享貝國著名的獨木舟泛舟比賽「 La ▍ 國合會團隊赴林口高中拍攝節目。 外交部通訊 The MOFA Quarterly