外交通訊No.36第2期

驚豔的笑話 ； 外加沉穩應對進退 、 精通各種語 言以及熱愛國家及保衛國家生存利益等等 。 6 個月的訓練反而務實地理解自己原來有許多不 足之處 ， 必須更加努力學習 ， 原本只是對外交 工作充滿熱忱的學生 ， 慢慢成長為一位具有專 業素養的外交人員 。 愛爾蘭詩人葉慈曾說過 ： 「 教育不是注滿一壺水 ， 而是點燃一把火 」， 短短的 6 個月時間雖尚不足以填充自己的腦容 量 ， 卻足以燃起內心滿滿的求知慾及好奇心 ， 在此把最難忘的部分與大家分享 。 拼圖二：硬實力培養—內方 為了讓這些外交新兵能夠成為風度翩翩的 君子 、 理解我國的優勢弱勢機會威脅 （ SWOT 分析 ）、 培養紮實的語言底子 、 適應公務體系 的文化 ， 外交學院安排一系列包含語言 、 政 策論述及專業職能等訓練 。 這些課程與測驗奠 定了基礎能力 ： 語言訓練除聽說讀寫外 ， 還要 加上口筆譯的能力 ； 公文測驗除練習各種文體 外 ， 還需要能體會長官思維及立場的高度 ； 專 業職能測驗則是除理解外交部各單位職掌外 ， 還必須要學習辯論 、 演說 、 兵棋推演 、 寫作 、 培養抗壓性及清楚表達自己的想法立場等 。 外 交學院也請來各個領域的專家 ， 在有限的時間 傳授寶貴經驗與歷練 。 其中許多課程令人印象 深刻 ， 舉例而言 ， 口譯課的 Betty 老師和呂慶龍 大使展現對於工作的熱情 、 董國猷大使在公文 的專業嚴謹 ， 以及唐鳳政務委員在外交的靈活 手腕及跳脫框架思維等 。 拼圖三：軟實力提升—外圓 外交工作所需除本職學能的養成外 ， 還包 括外顯的各項能力表現 ， 如接待外賓 、 與外賓 交流及參加社交場合各式各樣的禮儀 ， 所謂吃 香蕉有吃香蕉的規矩 ， 吃葡萄則有吃葡萄的 方式 ， 最重要的是不能夠貽笑大方 。 因此我們 必須大致瞭解食衣住行育樂等各面向的基本知 識 ， 包含社交禮儀 、 社交舞 、 餐桌禮儀 、 高爾 夫球 、 品酒 、 形象管理等 ， 期能建立起一個優 雅 、 有活力及有智慧的形象 。 為向國際推銷臺灣軟實力 ， 外交學院也安 排觀光局 、 臺灣歷史文化及地理人文等課程 ， 課程名稱乍聽之下或似國 、 高中課程 ， 但是實 際上諸位講師莫不費盡心思詮釋及呈現臺灣之 美 ， 使我們課後對臺灣這塊土地有更多許多不 同的認識與體會 ， 甚至想要走遍臺灣 369 個鄉 鎮市 ， 體驗豐富的民間信仰文化 ， 及與眾人分 享這片土地的美麗 。 拼圖四：巧實力應用—外圓內方，團隊 合作、輔導員及外交部長官以身作則 外交學院最讓筆者印象深刻的是一次次與 同期學員合作 、 與其他部會一同受訓或參訪活 動 ， 以及與輔導員 、 外交部長官的餐敘互動 、 生活經歷分享 。 我們不斷被教導 ：「 外交部是 一個團隊 ， 我們不提倡英雄主義 」， 每位輔導 員及長官如同接力賽選手 ， 一棒接給一棒不斷 傳承這份志業 。 來授課的長官總是熱情分享在 外交部服務的點點滴滴及苦辣酸甜 ， 但是學員 學員研習男士保養課程 第 51 期新進人員受訓期間第一屆幹部合影 外交部通訊 The MOFA Quarterly ｜第 36 卷　第 2 期 41